Более существенные перемены произошли в сфере высшего образования: почти удвоилось число студентов и несколько улучшились внутренние пропорции профессиональной структуры обучения. Но этот процесс скорее означал некоторое восполнение наблюдавшегося до первой мировой войны отставания, которое тем не менее сохранилось до самого освобождения страны от фашизма. Историческая эпоха, начавшаяся с освобождения страны и закладывания основ социализма, требовала не только ликвидации отставания, но и коренных качественных изменений в системе просвещения. В прогрессивных кругах и в период между двумя мировыми войнами продолжала жить идея организации восьмилетней общеобразовательной школы. По поручению Центрального Комитета Венгерской коммунистической партии Дьюла Каллаи и Ласло Райк 2 октября 1944 года сформулировали проект программы «на послевоенный период».